Кодекс профессиональной этики педагогов

 

 

 

       2.1.13 Пьянство и злоупотребление другими одурманивающими веществами несовместимо с профессией педагога.

       2.1.14 Педагог дорожит своей репутацией.

       2.2. Нормы общения педагога с обучающимися и воспитанниками

       2.2.1. Педагог сам выбирает подходящий стиль общения с учениками или воспитанниками, основанный на взаимном уважении.

       2.2.2. В первую очередь педагог должен быть требователен к себе. Требовательность педагога по отношению к воспитаннику позитивна и хорошо обоснованна. Педагог никогда не должен терять чувства меры и самообладания.

       2.2.3. Педагог выбирает такие методы работы, которые поощряют в его воспитанниках развитие положительных черт и взаимоотношений: самостоятельность, самоконтроль, самовоспитание, желание сотрудничать и помогать другим.

       2.2.4. При оценке поведения и достижений своих воспитанников педагог стремится укреплять их самоуважение и веру в свои силы, показывать им возможности совершенствования, повышать мотивацию обучения.

       2.2.5. Педагог является беспристрастным, одинаково доброжелательным и благосклонным ко всем своим ученикам. Приняв необоснованно принижающие воспитанника оценочные решения, педагог должен постараться немедленно исправить свою ошибку.

      2.2.6. При оценке достижений учеников в баллах педагог стремится к объективности и справедливости. Недопустимо тенденциозное занижение или завышение оценочных баллов для искусственного поддержания видимости успеваемости и исправление ошибок учащихся во время письменных экзаменов и контрольных проверок.

       2.2.7.  Педагог постоянно заботится о культуре своей речи и общения. В его речи нет ругательств, вульгаризмов, грубых и оскорбительных фраз.

        2.2.8.  Педагог соблюдает дискретность. Педагогу запрещается сообщать другим лицам доверенную лично ему учеником или воспитанником информацию, за исключением случаев, предусмотренных законодательством.

        2.2.9. Педагог не злоупотребляет своим служебным положением. Он не может использовать своих воспитанников, требовать от них каких-либо услуг или одолжений.

       2.2.10. Педагог не имеет права требовать от своего воспитанника вознаграждения за свою работу, в том числе и дополнительную. Если педагог занимается частной практикой, условия вознаграждения за труд должны быть согласованы в начале работы и закреплены договором.

       2.2.11. Педагог терпимо относится к религиозным убеждениям и политическим взглядам своих воспитанников. Он не имеет права использовать индоктринацию, навязывая воспитанникам свои взгляды.

        2.4.  Нормы общения  между педагогами

      2.4.1.  Взаимоотношения между педагогическими работниками основываются на принципах коллегиальности, партнерства и уважения. Педагогический работник защищает не только свой авторитет, но и авторитет своих коллег. Он не принижает своих коллег в присутствии обучающихся и воспитанников или других лиц.

      2.4.2. Педагогические работники избегают конфликтов во взаимоотношениях, в случае возникновения разногласий они стремятся к их конструктивному решению.

       2.4.3. Правом и обязанностью педагогического работника является объективная оценка деятельности коллег и администрации образовательной организации.

        2.4.4. Критика, направленная на работу, решения, взгляды и поступки коллег или администрации образовательной организации, не должна унижать подвергаемое критике лицо, она должна быть обоснованной и тактичной.

       2.4.5.  Педагогические работники не скрывают ошибки и проступки друг друга

       2.5. Нормы общения  педагога с родителями (законными представителями) обучающихся и воспитанников

     2.5.1. Педагог консультирует родителей и опекунов по проблемам воспитания детей, помогает смягчить конфликты между родителями и детьми.

      2.5.2. Педагог не разглашает высказанное детьми мнение о своих родителях или опекунах или мнение родителей или опекунов - о детях. Передавать такое мнение другой стороне можно лишь с согласия лица, довершившего педагогу упомянутое мнение.

      2.5.3.  Отношения педагогов с родителями не должны оказывать влияния на оценку личности и достижений детей.

      2.5.4. На отношения педагогов с воспитанниками и на их оценку не должна влиять поддержка, оказываемая их родителями или опекунами школе или другому воспитательному учреждению.

     2.6.  Нормы взаимоотношений педагога с обществом

     2.6.1. Педагог строго соблюдает законодательство Российской Федерации

     2.6.2. Педагог является общественным просветителем, хранителем культурных ценностей.

     2.6.3. Педагог старается внести свой вклад в согласие общества.

     2.6.4. Педагог понимает и исполняет свой гражданский долг и социальную роль.

     2.6.5. Педагог не имеет право обнародовать конфиденциальную служебную информацию.

     2.7. Нормы соблюдения личных интересов Педагога

     2.7.1. Педагог объективен и бескорыстен.

     2.7.2. При участии в принятии коллегиального решения в случае возможной личной заинтересованности и невозможности сохранения беспристрастности Педагог сообщает об этом лицам, участвующим в обсуждении, и берет самоотвод от голосования или иного способа принятия решения.

     2.7.3. Педагог не может представлять МБДОУ г. Астрахани № 22 в судебном споре с другой образовательной или иной организацией, предприятием или физическими лицами в случае, если по данному делу его связывают какие-либо частные интересы, и он может быть заинтересован в том или ином исходе дела. О своей заинтересованности Педагог должен уведомить организации и лица, рассматривающие данное дело.

     2.7.4.  Педагогический работник может принять от родителей обучающихся и  воспитанников любую бескорыстную помощь, предназначенную МБДОУ г. Астрахани № 22. О предоставлении такой помощи Педагог ставит в известность администрацию МБДОУ г. Астрахани № 22, общественность и выражает публично от ее лица благодарность.